汽車(chē)電氣教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)的?

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　　介紹

　　首先，我們要設(shè)置課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)三大方面入手。

　　目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　汽車(chē)電氣教學(xué)設(shè)備課程主要服務(wù)于汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將主要從事汽車(chē)維修，修理，美容裝飾和零件制造。適應(yīng)汽車(chē)維修，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，損失補(bǔ)償，生產(chǎn)等工作，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的動(dòng)手能力。從學(xué)生未來(lái)的工作要求出發(fā)，“汽車(chē)電氣設(shè)備”課程的目標(biāo)分為三個(gè)部分：能力目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。

　　內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　1.教學(xué)目標(biāo)：它可以讀取發(fā)動(dòng)機(jī)電源的電路圖，可以在真實(shí)的汽車(chē)上找到相應(yīng)的電路，并且可以消除充電指示器的故障和發(fā)電機(jī)發(fā)電的故障。

　　2.教學(xué)過(guò)程：根據(jù)基于項(xiàng)目的教學(xué)的要求，任務(wù)書(shū)將在每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始之前的1-2天分配給學(xué)生，以便學(xué)生可以完成預(yù)覽并熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容。課程開(kāi)始時(shí)將釋放任務(wù)，大約需要5分鐘。接下來(lái)，準(zhǔn)備約20分鐘的知識(shí)。教師通過(guò)提問(wèn)和討論與每組學(xué)生交流該項(xiàng)目所需的理論知識(shí)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)如何解決問(wèn)題的解釋?zhuān)赋雒黠@的錯(cuò)誤并提出自己的建議。然后40-60分鐘是小組訓(xùn)練時(shí)間。在此階段，學(xué)生可以分組解決老師提出的問(wèn)題，老師會(huì)在完成后評(píng)估結(jié)果。下面以桑塔納2000GSi充電線(xiàn)2小時(shí)維護(hù)為例，介紹具體的教學(xué)過(guò)程。

　　3.教學(xué)實(shí)施：根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，詳細(xì)介紹了收集工具，故障觀察，分析電路，故障點(diǎn)分析，檢測(cè)故障排除，評(píng)估和評(píng)估以及現(xiàn)場(chǎng)清潔。

　　項(xiàng)目設(shè)計(jì)

　　1.設(shè)計(jì)理念和思想。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生完成了諸如機(jī)械制圖和電氣與電子技術(shù)等預(yù)科課程，并且同時(shí)學(xué)習(xí)了諸如汽車(chē)結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)課程，他們具有閱讀和分析機(jī)械圖和電路圖的能力，同時(shí)，我對(duì)汽車(chē)有初步的了解。同時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，基本知識(shí)和基本技能并不扎實(shí)。實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力需要提高。

　　從情感上講，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性，但他們很好奇并且樂(lè)于做事。通過(guò)安排任務(wù)，他們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。根據(jù)學(xué)術(shù)分析并聽(tīng)取兄弟院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)步驟：知識(shí)準(zhǔn)備，知識(shí)加深和小組培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估。小組教學(xué)用于項(xiàng)目教學(xué)。

　　2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容。根據(jù)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家的意見(jiàn)，圍繞工作選擇教學(xué)內(nèi)容，貫徹高職教育“必要而充分”的原則，精簡(jiǎn)理論，突出技能，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。采取“教，學(xué)，做”的教學(xué)方法，突出專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，體現(xiàn)課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

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